有必要限制“人工智能+教育”任性使用

 公司新闻     |      2019-11-06 16:23

  继智能校服、人脸辨认进入校园后,一款可监测学生上课是否分心的头环也在浙江金华一小学投入运用,并引发继续注重。据媒体报道,这款由浙江强脑科技有限公司推出的名为赋思头环的脑机接口设备出现在浙江省金华市孝顺镇中心小学的讲堂上。学生们经过佩带这个头环可监测上课的专注度,头环会给孩子的注意力打分,看看小学生上课时是否专注、有没有搬运注意力。头环发生的数据会实时上传到教师的手机里,再由教师把“得分”发给家长。关于外界言论对监测学生上课的争议,该校教导处的工作人员表明,“校园开设这个班,家长和学生都没有对立定见,学生也没有身体不适”。

  家长和学生都没有对立定见,就没有问题吗?当下许多家长恨不能时间了解孩子的学习情况,全天无休地学习,而学生也逐步被练习为学习的机器。家长和学生不对立,并不能阐明什么问题。一项教育技能用于讲堂教育中,首要不能侵略学生的合法权利;其次,要有利于促进学生的品格和身心健康开展。给学生戴头环监测学生上课是否分心,搜集数据对学生的行为进行剖析,就涉嫌侵略学生的隐私,影响学生品格开展。鉴于当时各地教育部门、校园热心于引入人脸辨认技能、大数据技能,用于讲堂教育和学生办理之中,我国有必要在国家层面出台规则,约束这些技能的固执运用。

  一些当地教育部门和校园热心在讲堂教育中运用人脸辨认、大数据技能,是彻底能够了解的,一方面,运用这些技能,能够加强讲堂办理,进步讲堂纪律,要求学生聚精会神投入学习,这可到达进步考试成绩的意图;另一方面,运用监控体系,能够把握学生在讲堂中的一举一动,从而也可削减同学间的胶葛、抵触。可是,其负面效果也极为显着。有些人辩称讲堂是公共空间,学生在讲堂中,所以无隐私可言,可是,当学生的一举一动,乃至脑活动进程,都被监控、收集数据时,是会涉嫌对学生的隐私的侵略和信息的走漏的。别的,一个人在监控环境中的体现和没有监控环境中的体现,是彻底不同的,长时间在监控环境下学习、日子,会让学生养成表演性品格,这就不是教育,而是反教育。

  值得注意的是,尽管言论对校园在教育教育和办理中运用人脸辨认技能、大数据技能多有质疑,可是,在AI+教育,推动教育立异的名义下,在讲堂教育和校园办理中引入人工智能技能的校园越来越多,乃至不断晋级。这和某些校园出台无视学生基本权利的奇葩校规是同一道理。

  本年9月,针对人脸辨认等AI技能在校园教育和办理中的运用,教育部科学技能司司长雷朝滋在承受采访时曾表明,“人脸辨认进校园,既有数据安全也有个人隐私问题,咱们要加以约束和办理。现在咱们期望校园十分慎重地运用这些技能软件。教育部现已开端注重这个工作,安排专家证明研讨。包括学生的个人信息要十分慎重,能不收集就不收集,能少收集就少收集,特别触及个人生物信息的”。这表明,教育部现已注重这一问题。考虑到AI+教育的推行速度很快,各类“立异”令人眼花缭乱,拟定相关的标准,需求提速。而在标准没有出台之前,在讲堂教育中运用新技能,必须由校园教师委员会进行证明。